How Ya Feeling?

Meeting Time 

For meeting time, students found the color red around the classroom. Try to find this color at home. 

Social Bugs- Students are learning how to get their friends attention by tapping their shoulder, looking at their eyes, and saying their name. This is a great social skill to work on at home too! 

Tiempo de reunión

Para la hora de la reunión, los estudiantes encontraron el color rojo en el aula. Intenta encontrar este color en casa.

Errores sociales: los estudiantes están aprendiendo cómo llamar la atención de sus amigos tocando su hombro, mirándoles a los ojos y diciendo su nombre. ¡Esta es una gran habilidad social para trabajar en casa también!

 How Ya Feeling? 

This week, students learned about the different feelings that they might have- scared, happy, hungry, sad, angry, and sleepy. It is okay to feel all of these ways! I read the book, How Ya Feeling Juan Pablo Chameleon by Dan St. Romain. We sang a super fun song about how we might be feeling. Then students were to go to the tables and draw how they were feeling. You can check their drawings out during Parent/ Teacher Conference. 

¿Cómo te sientes?

Esta semana, los estudiantes aprendieron sobre los diferentes sentimientos que podrían tener: miedo, felicidad, hambre, tristeza, enojo y sueño. ¡Está bien sentirse de todas estas formas! Leí el libro How Ya Feeling Juan Pablo Chameleon de Dan St. Romain. Cantamos una canción súper divertida sobre cómo podríamos sentirnos. Luego, los estudiantes debían ir a las mesas y dibujar cómo se sentían. Puede ver sus dibujos durante la conferencia de padres y maestros.

Super Friends 

I read a book about how to be super friends. The book taught students how to treat one another in such akind way. At the tables, students were suppose to tell teachers how they could be a super friend. 

Super amigos

Leí un libro sobre cómo ser súper amigos. El libro enseñó a los estudiantes cómo tratarse unos a otros de una manera tan amable. En las mesas, se suponía que los estudiantes debían decirles a los maestros cómo podían ser súper amigos.

Safe and Unsafe Choices 

Students were suppose to figure out what were safe and unsafe choices. This will help students make safe choices at school and at home. 

Elecciones seguras e inseguras

Se suponía que los estudiantes averiguaran qué opciones eran seguras e inseguras. Esto ayudará a los estudiantes a tomar decisiones seguras en la escuela y en casa.

Mat Man 

This week, students learned about big lines, little curves, big curves, and little lines. All these lines and curves form letters. We built Mat Man as a team and then drew his body at the table by singing a song. Have your child sing your the song. Here is the link to the song. https://www.youtube.com/watch?v=iLltrcA1u7Q&list=PLDWDF3qJSrMwybNcL8LUre8j2D_7NcYdC&index=8

Esta semana, los estudiantes aprendieron sobre líneas grandes, pequeñas curvas, grandes curvas y pequeñas líneas. Todas estas líneas y curvas forman letras. Construimos Mat Man como un equipo y luego dibujamos su cuerpo en la mesa cantando una canción. Haga que su hijo cante su canción. Aquí está el enlace a la canción. https://www.youtube.com/watch?v=iLltrcA1u7Q&list=PLDWDF3qJSrMwybNcL8LUre8j2D_7NcYdC&index=8

BUGS 

Students LOVE bugs!!! Mrs. Jarosz brought in a praying mantis and students love finding crickets outside to feed him! Check him out! 

LOCO

¡A los estudiantes les encantan los insectos! La Sra. Jarosz trajo una mantis religiosa y a los estudiantes les encanta encontrar grillos afuera para alimentarlo. ¡Miralo a el!