Last Week for Building Projects

 Make a Pattern

Students were to finish the pattern and then create their own pattern. This was kept for GOLDS assessments. 
Teaching Strategies GOLD 
23. Demonstrates knowledge of patterns

Hacer un patrón
Los estudiantes debían terminar el patrón y luego crear su propio patrón. Esto se mantuvo para las evaluaciones GOLDS.
Estrategias de enseñanza ORO
23. Demuestra conocimiento de patrones





Sort Buildings 
Students were to sort the buildings by color, shape, and details with their groups. 
Teaching Strategies Gold 
22. Compares and measures

Ordenar edificios
Los estudiantes debían clasificar los edificios por color, forma y detalles con sus grupos.
Estrategias de enseñanza Gold
22. Compara y mide



Letter Ww and Number 12 
Students are learning how to recognize, write, and say the sound of the letter Ww.
Students also learned about a Pentagon Shape- Try to find all these things around your house or neighborhood :) 
Teaching Strategies Gold 
16. Demonstrates knowledge of the alphabet a. Identifies and names letters b. Uses letter–sound knowledge
20. Uses number concepts and operations
Letra Ww y número 12
Los estudiantes están aprendiendo a reconocer, escribir y decir el sonido de la letra Ww.
Los estudiantes también aprendieron sobre la forma del Pentágono. Intente encontrar todas estas cosas en su casa o vecindario :)
Estrategias de enseñanza Gold
16. Demuestra conocimiento del alfabeto a. Identifica y nombra letras b. Utiliza el conocimiento de las letras y los sonidos
20. Utiliza conceptos y operaciones numéricas












What do you NOW know about Buildings? 
Students have learned so much throughout the Building Project- types of buildings, names of tools, workers on a construction site, and more. I asked students what they now know about buildings. :) 
Teaching Strategies Gold 
12. Remembers and connects experiences a. Recognizes and recalls

¿Qué sabe AHORA acerca de los edificios?
Los estudiantes han aprendido mucho a lo largo del Proyecto de construcción: tipos de edificios, nombres de herramientas, trabajadores en un sitio de construcción y más. Les pregunté a los estudiantes qué saben ahora sobre los edificios. :)
Estrategias de enseñanza Gold
12. Recuerda y conecta experiencias a. Reconoce y recuerda




Assessments 
I have started assessing students for the Spring GOLDS assessments- I will share the results with parents at the end of the school year during Home Visits. 
Evaluaciones
Comencé a evaluar a los estudiantes para las evaluaciones de Spring GOLDS. Compartiré los resultados con los padres al final del año escolar durante las visitas domiciliarias.
 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Plant Unit- Week 2

Image
 Happy Birthday!  ¡Feliz cumpleaños! Number 7 and 8  4 year olds wrote the number 7 and 8 in their handwriting books.  número 7 y 8 Los niños de 4 años escribieron el número 7 y 8 en sus libros de escritura a mano. Parts of a Plant  Students learned the parts of the plant and why it is important. AM students colored their flower and PM students wrote the parts of the plant on their paper.  partes de una planta Los estudiantes aprendieron las partes de la planta y por qué es importante. Los estudiantes de la mañana colorearon su flor y los estudiantes de la tarde escribieron las partes de la planta en su papel. What do plants need to live?  Students journaled what plants need to live and their green bean seeds that are growing.  ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Los estudiantes escribieron en un diario lo que las plantas necesitan para vivir. Virtual Field Trip to a flower shop Students watched a field trip of a preschool class going to a flow...
Read more

Plant Unit- Week 1 (Plant Expert)

Image
 Student of the Week  Alumno de la semana Number 6  Número 6 Plant Expert   Mrs. Brenda (Mrs. Jarecki's Mom) came to school to teach students about plants. They planted green bean seeds, sunflowers, and a bulb. Students learned that there are many different kinds of seeds. Seeds needs dirt, water, and sun to grow.  Experto en plantas La Sra. Brenda (la mamá de la Sra. Jarecki) vino a la escuela para enseñar a los estudiantes acerca de las plantas. Plantaron semillas de judías verdes, girasoles y un bulbo. Los estudiantes aprendieron que hay muchos tipos diferentes de semillas. Las semillas necesitan tierra, agua y sol para crecer. AM- Viking Voices  The AM students listened to the Viking Voices on Wednesday morning.  AM- Voces Vikingas Los estudiantes de AM escucharon Viking Voices el miércoles por la mañana. PM- Journal  Students were to draw that they reminder when Mrs. B was here yesterday. PM-Diario Los estudiantes debían dibujar un recordator...
Read more

Last Week of Apples

Image
  Happy Birthday! We LOVE you!!!  ¡Feliz cumpleaños! ¡¡¡Te amamos!!! Student of the Week Alumna de la semana Counting Apples  Students were to pick a number card and then put that on the dog's head.  Contando manzanas Los estudiantes debían elegir una tarjeta numérica y luego ponerla en la cabeza del perro. Sorting Apples   AM students were to sort apples by size.  PM students were to sort apples by size, shape, and color.  Clasificación de manzanas Los estudiantes de la mañana debían clasificar las manzanas por tamaño. Los estudiantes de PM debían clasificar las manzanas por tamaño, forma y color. Pumpkins  AM students cut shapes out for their pumpkins face.  PM students were to cut their pumpkin out with their name on it and then put it back together.  At free choice time, students made their very own pumpkin to hang on the wall.  Calabazas Los estudiantes de la mañana recortan formas para su cara de calabaza. Los estudiantes de P...
Read more